最近，一篇名为《我，一名评课重度依赖症患者》的文章走红社交媒体，引起了大家的共鸣，文章中作者坦诚了自己对于评课的沉迷与无法自拔。
什么是评课重度依赖症？简单来说，就是在课程结束后总喜欢到各种平台上发表对于老师课堂表现的看法，持续不断地徘徊在评价和被评价的边缘，甚至疯狂追逐着带有评课标签的话题和社群。
评课的最初目的是促进教师不断优化教学方式和提高课程满意度，但是，随着评课环境的不断升级和改变，评课已经不仅仅是一种评价方式和工具，也逐渐演化成了一种社交或者攀比的手段，而且，评课多少会对老师的正常教学造成一些干扰和负面影响。
因此，我们应该正视评课的弊端，不仅仅是督促教师做得更好，还应该严格限制评课的范围和人群，让它回到本质的意义上。